OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN

OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN

DI TPA ASH SHIBYAN

TPA                             :  Ash Shibyan

Tanggal                       :  12 Mei 2015

No	Hal-hal unik/menarik yang ditemukan dalam  :	Data		Keterangan / Uraian, Pertanyaan
		Ya	Tidak
1.	Model Pengembangan Kegiatan	ü		Model pengembangan sentra Pertanyaan : mengapa memilih menggunakan sentra?
	Penataan Ruangan	ü		Ruangan ditata sesuai dengan sentra masing-masing Pertanyaan : Bagaimana cara menata sentra?
2.	Metode Mengajar			Metode yang dilakukan sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan, metode bercerita, bernyanyi, tanya jawab, bercakap-cakap bermain
3	Kegiatan yang dilakukan anak			Anak-anak mendengar cerita guru
4.	Kegiatan belajar mengajar			Bercerita
5	Pengaturan atau pengelompokan anak			Dalam sentra seni dan kreatifitas ada 14 anak dalam satu kelas Pertanyaan : Bagaimana cara membagi kegiatan mainnya?
6	Media yang digunakan			Buku Cerita Bergambar Pertanyaan: Mengapa tidak menggunakan media lain?
7	Cara pendidik melakukan atau memimpin kegiatan			Pendidik mengajak anak bernyanyi kemudian pendidik memulai bercerita setelah selesai pendidik mengadakan tanya jawab kepada anak tentang isi cerita. Pertanyaan: bagaimana cara memimpin kegiatan?
6.	Evaluasi Kegiatan Anak			Di sentra seni dan kreatifitas yang dinilai adalah moral agama, bahasa, kognitif, fisik, motorik halus, sosial emosional.

WAWANCARA PENELITI DENGAN PENDIDIK

TPA AISYIYAH DESA PENCONGAN WIRADESA

TPA                 : Ash Shibyan Pencongan

Tanggal           : 12 Mei 2015

Laila Murada  : Assalamu ’alaikum Wr. Wb.

Pedidik TPA   : Wa’alikum salam Wr.Wb

Laila Murada  : Bu, bolehkah anda meluangkan waktunya sebentar untuk wawancara tentang TPA Ash Shibyan ini?

Pendidik TPA : Oh ya, Silahkan?

Laila Murada  : Berapa usia peserta didik di TPA Ash Shibyan yang ibu asuh ini?

Pendidik TPA : Usia 2 – 6 tahun.

Laila Murada  : Berapa jumlah Jumlah anak untuk Usia 2-3 tahun di TPA?

Pendidik TPA : 16 anak, sesuai dengan data yang terlampir.

Laila Murada  : Mengapa di TPA ini menggunakan model pengembangan kegiatan menggunakan sentra?

Pendidik TPA : Agar anak mempunyai pilihan sendiri dalam pembelajaran dengan keinginan masing-masing anak serta kegiatan belajarpun menjadi mudah dan terarah.

Laila Murada  : Bagaimana cara menata ruangan sentra?

Pendidik TPA : Ruang sentra di setting sesuai dengan tema

Laila Murada  : Bagaimana cara membagi kegiatan mainnya?

Pendidik TPA : Guru sentra menggunakan rumus densitas dan intensitas jadi kalau ada 14 anak seharusnya kita ada 10 kegiatan main tapi karena kondisi dan prasarana dalam tema ini kurang maka akhirnya guru hanya memfasilitasi 6 kegiatan main

Laila Murada  : Tadi saya melihat ada kegiatan Bercerita?

Pendidik TPA : Ya, itu salah satu kegiatan pembelajaran di TPA kami.

Laila Murada  : Mengapa menggunakan buku cerita bergambar tidak menggunakan media lain?

Pendidik TPA : karena buku cerita bergambar adalah media belajar yang sederhana, apa adanya atau sesuai dengan situasi atau keadaan yang ada, dapat dipegang dan diraba serta mudah dimengerti oleh anak

Laila Murada  : Bagaimana cara pendidik memimpin kegiatan?

Pendidik TPA : Pendidik mengajak anak bernyanyi kemudian pendidik memulai bercerita setelah selesai pendidik mengadakan tanya jawab kepada anak tentang isi cerita

Laila Murada  : Baiklah, dari kami mengucapkan banyak terima kasih kepada Ibu yang berkenan menjawab pertanyaan dari kami, semoga bermanfaat dan menambah pengetahuan untuk kami. Wasaalamu ‘alaikum.

Pendidik TPA : Wa’alikum salam.

WAWANCARA PENELITI DENGAN KEPALA

TPA AISYIYAH DESA PENCONGAN WIRADESA

TPA                 : Ash Shibyan Pencongan

Tanggal           : 12 Mei 2015

Laila Murada  : Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Kepala TPA    : Wa’alikum salam Wr.Wb

Laila Murada  : Setelah Observasi di TPA ibu, ada beberapa yang ingin saya tanyakan kepada ibu mengenai TPA Aisyiyah ini, bersediakah ibu menjawab?

Kepala TPA    : Oh ya, saya bersedia menjawab?

Laila Murada  : Siapa yang merancang program tersebut?

Kepala KB      : Kepala, Pendidik dan Pengurus TPA

Laila Murada  : Mengapa di TPA ini menggunakan model pengembangan kegiatan menggunakan sentra?

Kepala TPA    : Agar anak senang karena di sentra mempunyai banyak pilihan kegiatan sehingga anak bebas memilih kegiatan yang di minati anak.

Laila Murada  : Bagaimana cara menata ruangan sentra?

Kepala KB      : Ruang sentra di setting sesuai dengan tema saat itu dan disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing sentra

Laila Murada  : Bagaimana cara membagi kegiatan mainnya?

Kepala TPA    : Guru sentra menggunakan rumus densitas dan intensitas

Laila Murada  : Mengapa ada kegiatan Bercerita?

Kepala TPA    : Ya, memang bercerita salah satu kegiatan pembelajaran di TPA kami

Laila Murada  : Mengapa menggunakan Buku cerita bergambar tidak dengan media?

Kepala TPA    : Karena agar mudah dipahami anak lewat gambar di buku tersebut.

Laila Murada  : Bagaimana cara pendidik memimpin kegiatan?

Kepala TPA    : Anak diajak untuk bernyanyi bersama kemudian mendengarkan cerita. Setelah itu anak diajak untuk tanya jawab tentang isi cerita

Laila Murada  : Kami mengucapkan terima kasih atas partisipasi dan jawaban di tiap pertanyaan yang kami sampaikan, semoga bermanfaat bagi kami

Kepala TPA    : Ya sama-sama.